Справка 
о проверке учебно-методической, научной, воспитательной работы по кафедре «Дошкольное и дефектологическое образование»
(май 2016 – март 2021 г.)

1. Общие сведения

Кафедра «Дошкольное и дефектологическое образование» является структурным подразделением факультета ППиСН Педагогического института им. В.Г. Белинского ПГУ. Заведующим кафедрой является кандидат педагогических наук, доцент Корчагина Л.Н.
2. Кадровый состав
Профессорско-преподавательский состав кафедры включает 10 штатных сотрудников, в т.ч. 1 внутривузовский совместитель. 1 преподаватель работает по договору. В 2016-2020 гг. на кафедре работали Чабанюк И.И. и Родионова О.Б., являющиеся представителями работодателей (Родионова О.Б. ̶ заместитель заведующей МБДОУ детский сад № 109 г. Пенза; Чабанюк И.И. – логопед высшей категории МБДОУ № 123 г. Пенза).
Доля профессорско-преподавательского состава с учеными степенями и/или учеными званиями на кафедре по ставкам составляет 100%, докторов наук и/или профессоров –0 %.
За отчетный период защищена 1 кандидатская диссертация (2017, Мали Н.А.).
Средний возраст преподавателей кафедры - 51,8 года.
Базовое образование преподавателей и научные специальности преподавателей с учеными степенями и/или званиями соответствуют профилям подготовки, осуществляемой кафедрой, и преподаваемым дисциплинам. 
За последние 3 года преподаватели кафедры прошли повышение квалификации по различным дополнительным профессиональным программам повышения квалификации, в т.ч.: «Реализация учебного процесса в рамках информационно-образовательной среды (ЭИОС) вуза», «Особенности обучения граждан с ограниченными возможностями здоровья», «Особенности реализации учебного процесса в цифровой образовательной среде», программа «Размещение ресурсов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС)», «Разработка фондов оценочных средств для компетентностно-ориентированных программ».
В настоящий момент за кафедрой закреплены ауд. 420 и 424 корпуса №12 (помещение кафедры и лаборантская). В распоряжении кафедры имеются:
•	Кабинет логопедической и коррекционно-развивающей работы (ауд. 429).
•	Лекционные аудитории оснащены интерактивным электронным оборудованием с доступом в интернет (ауд. 341, 346, 220, 224).
•	Практические занятия проводятся в аудиториях, рассчитанных на полную группу. Для проведения занятий на кафедре имеются переносные мультимедийные комплекты оборудования, обширная видеотека, созданная преподавателями при участии студентов (ауд. 418, 430, 414).
•	Специализированная аудитория лаборатории инновационных технологий воспитания, обучения и коррекции «Малыш» (ауд. 106). 

Рейтинг кафедры в 2020г.  - 68 место. Личный рейтинг зав. кафедрой - 650 место.

3. Учебно-методическая деятельность кафедры
Кафедра является выпускающей по направлениям подготовки: 
44.03.01 «Педагогическое образование». Профиль: Дошкольное образование (очная и заочная формы обучения). Срок обучения по очной форме – 4 года, в заочной 5 лет и 3,5 года (инд. план).
44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование». Профиль: Логопедия (очная и заочная формы обучения). Срок обучения в очной форме – 4 года, в заочной 5 лет и 3,5 года (инд. план).
Контингент обучающихся очной формы обучения составляет 118 чел., из них 42 чел. по договору, заочной формы обучения – 375 чел., из них 118 по индивидуальному учебному плану. Всего 493 человека. 
Кафедра принимает участие в реализации образовательных программ по направлениям подготовки:
44.03.01 «Педагогическое образование». Профиль: Начальное образование (очная и заочная формы обучения). 
44.04.01 «Педагогическое образование». Магистерская программа «Начальное образование». 
Общее количество учебных курсов, реализуемых кафедрой, «Дошкольное и дефектологическое образование» составляет 126.
Кафедра ведет подготовку документации к лицензированию магистерской программы по направлению подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование. 
Совместно с ЦДПО ПИ им. В. Г. Белинского кафедра реализует 2 дополнительные образовательные программы «Дошкольное образование» и «Логопедия» и принимает участие в реализации программы «Начальное образование». Срок обучения по данным программам 9 месяцев. Доход от реализации дополнительных образовательных программ за 5 лет составил 5 479 тыс. руб.
За отчетный период было издано 5 учебно-методических пособий, в том числе с грифом Министерства образования и науки РФ.

В ходе ознакомления с документацией по планированию и сопровождению учебной работы на кафедре «Дошкольное и дефектологическое образование» 30.03.21 отмечено следующее:
Положение о кафедре «Дошкольное и дефектологическое образование», утв. ректором ПГУ от 16.10.2016 № 01/90-03. В Положении о кафедре приведены ссылки на Лицензию ПГУ на образовательную деятельность от 21.03.2013 № 0658 (действующая Лицензия от 15.06.2016 № 2191), Свидетельство о государственной аккредитации от 17.05.2013 № 0627 (действующее Свидетельство о государственной аккредитации от 15.05.2018 № 2831) и Устав ПГУ от 30.12.2015 № 1552 (действующий устав от 20.12.2018 № 1210).
•	За отчетный период на кафедре разработано:
учебных планов – 6 (2016 г.) и 6 (2018 г.); рабочих программ дисциплин – 126: 2016 – 61, 2017 – 0, 2018 – 65, 2019 – 0, 2020 – 0.
•	Рабочие программы дисциплин (РПД) утверждены, ежегодно переутверждаются и размещены в ЭИОС университета.
•	На сайте ПГУ представлена актуализированная информация по учебно-методической работе кафедры, в том числе актуализированные аннотации ОПОП со всеми приложениями. 
Вместе с тем на сайте кафедры https://dep_ppnco.pnzgu.ru/ :
•	в ОПОП ФГОС 3++ 44.03.03 Специальность (дефектологическое) образование, профиль Логопедия, ОФ», утвержд. 27.06.2019 отсутствуют изменения на 2020-2021 учебный год;
•	в ОПОП ФГОС 3++ 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Дошкольное образование, ОФ, ЗФ», утвержд. 27.06.2016 отсутствуют изменения на 2020-2021 учебный год;
Выборочно были проверены несколько учебно-методических комплексов по отдельным дисциплинам. Материалы УМКД кафедры содержат: 
- методические указания для обучающихся по освоению дисциплины, включая работу над конспектом лекции, работу с рекомендованной литературой, подготовку к практическим занятиям;
- методические указания к выполнению контрольной работы студентами заочной формы обучения; 
- методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, включая подготовку к сдаче практических нормативов, подготовку к тестированию и др.
УМКД ежегодно переутверждались на учебный год, 
На кафедре за отчетный период подготовлено 103 учебно-методических комплекса дисциплин: 2016 – 61, 2017 – 0, 2018 – 0, 2019 – 42.
•	На кафедре имеется фонд дополнительной литературы. 
•	Преподавателями кафедры подготовлено и издано 5 учебных пособий: 2016 – 1, 2017 – 0, 2018 – 0, 2019 – 3, 2020 – 1. В связи с наличием актуальных учебных пособий издание учебников на кафедре не планировалось. 
•	На кафедре ведется планирование учебных занятий, в наличие утвержденная учебная нагрузка преподавателей на текущий учебный год, индивидуальные планы работы преподавателей. Информация зафиксирована в протоколах заседания кафедры по вопросам утверждения индивидуальных планов и их выполнения.
•	В лекционных занятиях и в организации самостоятельной работы студентов педагогические технологии использовались в соответствии с рабочими программами дисциплин.
•	На кафедре осуществляется контроль учебных занятий. Количество контрольных мероприятий по годам: 2016 – 10, 2017 – 7, 2018 – 6, 2019 – 8, 2020 – 8. Руководство и контроль самостоятельной работы студентов проводится ежегодно в соответствии с рабочими программами дисциплин.
•	На заседаниях кафедры рассматриваются результаты текущего контроля успеваемости обучающихся по итогам каждого учебного семестра, результаты удовлетворительные. 
•	Результаты промежуточной аттестации обучающихся направлению подготовки бакалавров 44.03.01 «Дошкольное образование»:
2015-2016 (зима): успеваемость 89,6 %, качество 73,5 %;
2015-2016 (лето): успеваемость 94,2 %, качество 84,0 %;
2016-2017 (зима): успеваемость 89,5 %, качество 78 %;
2016-2017 (лето): успеваемость 85,0 %, качество 82,5 %;
2017-2018 (зима): успеваемость 91,0 %, качество 78,5 %;
2017-2018 (лето): успеваемость 91,0 %, качество 81,0 %;
2018-2019 (зима): успеваемость 88,3 %, качество 81,2 %;
2018-2019 (лето): успеваемость 97,7 %, качество 82,3 %;
2019-2020 (зима): успеваемость 98,5 %, качество 86,8%;
2019-2020 (лето): успеваемость 98,5 %, качество 89,5 %.
Количество задолжников: 2015-2016 (зима) – 12 чел., (лето) – 5 чел.; 
2016-2017 (зима) – 10 чел., (лето) – 12 чел.; 
2017-2018 (зима) – 7 чел., (лето) – 7 чел.; 
2018-2019 (зима) – 8 чел., (лето) – 2 чел.; 
2019-2020 (зима) – 1 чел., (лето) – 2 чел.
Работа с задолжниками ведется согласно локальным нормативным актам по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности.
•	Результаты проведения практик, обучающихся: 2015-2016: 100 %, 2016-2017: 99,0 %, 2017-2018: 98,6 %, 2018-2019: 100 %, 2019-2020 98,8 %. Количество задолжников: 2015-2016: 0 чел., 2016-2017: 1 чел., 2017-2018: 1 чел., 2018-2019: 0 чел., 2019-2020: 2 чел.
•	Результаты руководства курсовыми работами – успеваемость по годам: 2015-2016: 100 %, 2016-2017: 96 %, 2017-2018: 94 %, 2018-2019: 96 %, 2019-2020: 100 %.
•	Результаты итоговой аттестации обучающихся: 
2015-2016: успеваемость 100 %, качество 87,0 %;
2016-2017: успеваемость 100 %, качество 100 %;
2017-2018: успеваемость 100 %, качество 93,0 %;
2018-2019: успеваемость 100 %, качество 93,0 %;
2019-2020: успеваемость 100 %, качество 100 %.
•	На кафедре в 2018 году проводилась независимая оценка качества подготовки обучающихся в рамках государственной аккредитации образовательных программ.
•	На кафедре по всем дисциплинам используется балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов.
•	На кафедре проводится актуализация локальных нормативных актов кафедры (положение о кафедре актуализировалось 1 раз, план работы кафедры – ежегодно, должностные инструкции работников – 1 раз, номенклатуры дел кафедры – 2 раза, справок о кадровом обеспечении – 2 раза, реализуемых образовательных программ, дисциплин – 2 раза, справок об учебно-методическом и информационном обеспечении, реализуемых образовательных программ дисциплин – 2 раза, справок о материально-техническом обеспечении реализуемых образовательных программ, дисциплин – 2 раза).
•	На кафедре регулярно проводятся контрольные мероприятия заведующим кафедрой. Проводятся заседания кафедры, оформленные протоколом заседания. За отчетный период проведено 67 заседаний кафедры: 2015-2016 учебном году – 11, 2016-2017 – 12, 2017-2018 – 10, 2018-2019 – 12, 2019-2020 – 13, 2020-2021 – 9 (на данный момент). Проводится подготовка и рассмотрение ежегодного отчета кафедры. 
•	На кафедре имеется номенклатура дел, ежегодные отчеты о работе кафедры оформлены и утверждены на заседаниях кафедры, учебно-методическая документация оформлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО; рабочие программы утверждены, фонды оценочных средств сформированы в соответствии с Положением о ФОС по дисциплине от 29.02.2016 № 17-20 и Положением о фонде оценочных средств по дисциплине для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по образовательным программам высшего образования – бакалавриата от 27.09.2018 № 154-20 и утверждены.
•	Курсовые работы, выпускные квалификационные работы имеются в наличии, хранятся в специально отведенных местах с ограничением доступа к ним. В наличии приказы по темам и руководителям и рецензентам ВКР, о допуске к ГИА. Протоколы заседаний ГЭК и отчеты председателя ГЭК имеются.
•	На кафедре проводится анализ предложений и замечаний организаций-работодателей партнеров ПГУ. 

Вместе с тем на кафедре выявлены следующие нарушения:
- информация в отдельных разделах сайта кафедры не обновлялась до начала учебного года;
- в разделе сайта кафедры «Информация об основных образовательных программах» в подразделе «ОПОП ФГОС 3+ 44.03.03 Специальность дефектологическое образование, профиль Логопедия, ОФ», утверждена 27.06.2019, в названии направления отсутствуют скобки (дефектологическое), что не соответствует ФГОС;
- в разделе сайта кафедры «Контактная информация» размещено Положение о кафедре «Дошкольное и дефектологическое образование», утв. ректором ПГУ от 16.10.2016 № 01/90-03, в Положении о кафедре приведены ссылки на Лицензию ПГУ на образовательную деятельность от 21.03.2013 № 0658 (действующая Лицензия от 15.06.2016 № 2191), Свидетельство о государственной аккредитации от 17.05.2013 № 0627 (действующее Свидетельство о государственной аккредитации от 15.05.2018 № 2831) и Устав ПГУ от 30.12.2015 № 1552 (действующий устав от 20.12.2018 № 1210).
В ходе проверки все нарушения были оперативно устранены.
Работа над учебно-методическими комплексами дисциплин по ФГОС 3++ не завершена.
ЭИОС, созданная в ПГУ, на кафедре «ДиДО» используется частично: заполнены разделы: аннотация рабочей программы и РПД. Раздел Новостной форум, как инструмент работы со студентами в период дистанционного обучения преподавателями не велся, остальные разделы заполнены частично.
Заключение: учебно-методическая работа на кафедре «Дошкольное и дефектологическое образование» осуществляется в соответствии с положением о кафедре и локально-нормативными актами ПГУ. 
Работа заведующего кафедрой по организации учебно-методической работе оценивается как удовлетворительная.

4. Научно-исследовательская работа

Научная деятельность кафедры «Дошкольное и дефектологическое образование» (проведение исследований, опубликование результатов исследований, участие в научных мероприятиях, подготовка кадров высшей квалификации, НИРС) проводилась по тематикам научных направлений «Образование», «Педагогика». 
	Корчагина Л.Н. в составе научного коллектива была соисполнителем проекта «Научно-методическое обеспечение системы учета несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, как механизм совершенствования системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (2016, объем финансирования 1000,00 тыс. руб., проектная часть ГЗ вузу в сфере научной деятельности, рук. Сугробова Г.А.). 
	В инициативном порядке на кафедре выполнялись НИР:
	«Разработка технологии критериально-ориентированного оценивания результатов освоения учащимися предметных программ начального общего образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения»;
	«Формирование межнациональной толерантности как качества личности детей младшего школьного возраста в условиях перехода начального образования на федеральные государственные стандарты общего образования второго поколения»;
	«Формирование языковой способности детей с билингвизмом»;
	«Готовность к школе: диагностики и пути коррекции».
Объем средств по НИР за отчетный период составил рублей 1060 тыс. руб. Объем НИР/1НПР – (2016 – 100, 0 тыс. руб., 2017-2019 – 0, 2020 – 5,85 тыс. руб.). На различные виды конкурсного финансирования подано 15 заявок. 
В общей сложности издано 3 монографии, 177 статей (в том числе: в научных журналах, включенных в Российский научный индекс цитирования – 161; в российских научных журналах, включенных в перечень ВАК – 14, в журналах, входящих в базы данных Scopus– 2 (в соавторстве)).
	Статистические сведения о показателях научной деятельности приведены в таблице 1. 
№ п/п	Наименование показателя
научной деятельности	Значение	
1	Объем НИР, тыс. руб. 

Объем НИР на 1 НПР, тыс. руб.	2016 -  1 000
2017
2018
2019
2020 -  60
2016 - 100
2017
2018
2019
2020 - 6	
2	Количество выигранных грантов (РНФ, РФФИ, РГНФ), конкурсов (ФЦП, ВП, ОП).

Количество поданных заявок на конкурсы проведения научных исследований и научных мероприятий (для научных мероприятий – РФФИ)
	2016 - 0
2017 - 0
2018 - 0
2019 - 0
2020 - 0
2016 - 2
2017 - 2
2018 - 2
2019 - 2
2020 - 2
2021 - 1	
3	Статьи в рецензируемых журналах
РИНЦ
в том числе ВАК
WOS
SCOPUS
ERIH PLUS
Других тематических БД (указать, каких)	РИНЦ/
ВАК	WOS / SCOPUS
	
	2016	33/5	1	
	2017	26/3	1	
	2018	29/2	-	
	2019	39/1	-	
	2020	34/3	-	
4	Индекс Хирша ППС (РИНЦ, WOS SCOPUS)	РИНЦ	WOS, SCOPUS	
	Корчагина Л.Н.	3	1	
	Гапеенкова С.М.	2	0	
	Гордеева В.В.	3	0	
	Карпушкина Е.А.	3	0	
	Сафонова О.В.	2	0	
	Сычева М.В.	2	0	
	Семенова Т.С.	3	0	
	Морозова Н.Л.	4	0	
	Мали Н.А.	3	0	
	Тупарева Н.В.	0	0	
5	Монографии	2016 - 0
2017 - 0
2018 - 0
2019 - 0
2020 - 3	
6	Объекты интеллектуальной собственности	2016 
2017
2018
2019
2020	
7	Защиты диссертаций сотрудниками кафедры	2017 - Мали Н.А. защищена кандидатская диссертация по специальности 19.00.07 – «Педагогическая психология» в Саратовском национальном исследовательском государственном университете им. Н.Г. Чернышевского.
2018
2019
2020	
8	Аспиранты, докторанты
	2016 
2017 
2018
2019
2020	
9	Конференции, проведение которых инициировано кафедрой, с изданием сборников статей.
	2016 
2017
2018
2019
2020 	
10	НИРС	2 СНК (все необходимые документы имеются: положение о кружке, планы, отчеты).
Результаты: участие в конференциях внутривузовских, всероссийских, международных, публикации, награды, в том числе во всероссийских олимпиадах и конкурсах). Данные отражены в текстовом отчете.	

На кафедре действуют два научных студенческих кружка.
•	«Актуальные проблемы логопедической работы по коррекции речевых нарушений» (науч.рук. Гордеева В.В.)
•	«Актуальные проблемы дошкольного и предшкольного образования» (науч.рук.Сычева М.В.)
СНК «Актуальные проблемы дошкольного и предшкольного образования» (руководитель Сычёва М.В.) по итогам рейтинга СНО ФППиСН за 2020 год стал лучшим в номинации «Лучший студенческий научный кружок».
В 2014 году при кафедрах ТиМДНО и ППДНиДО была образована творческая студенческая лаборатория современных инновационных технологий воспитания, развития и коррекции детей дошкольного и младшего школьного возраста.
В работе лаборатории осуществляется продуктивное взаимодействие преподавателей кафедр ТМДиНО и ДиДО и студентов направления подготовки бакалавриата «Педагогическое образование», профилей «Начальное образование», «Дошкольное образование», направления подготовки «Специальное дефектологическое образование», профиль «Логопедия». Сотрудники лаборатории осуществляют свою деятельность на основе систематизации авторских научных идей, накопленного опыта, а также новейших профессиональных методик и технологий, позволяющих осуществлять многоаспектную профессиональную деятельность.
НИР студентов отмечена более 100 наградами за достижения в конкурсах, олимпиадах, конференциях. Наиболее значимые результаты представлены в таблице 2.

Таблица 2 – Перечень дипломов, полученных студентами
Студенческие награды	Победители	
Диплом I степени, Всероссийский конкурс для студентов "Наука молодых"	2016, Оникова Т.Н.гр. 13НПД1	
Диплом II степени, Межрегиональный (с международным участием) конкурс научно-исследовательских работ студентов – будущих учителей начальных классов и воспитателей ДОУ	2017, Забирова А.М. гр.12ЗНПД31	
Диплом Победителя I степени, Всероссийский конкурс «Наука молодых»	2017, Оникова Т.Н.гр.13НПД1	
Диплом I место, Всероссийский творческий конкур «Публицистика»	2018, Черенкова В.Д. гр.15НПД1	
Диплом I степени, XV Международный творческий конкурс студентов и учащихся Номинация: "Сказка в обучении дошкольников"	2018, Черенкова В.Д. гр.15НПД1	
Диплом I степени, X Международный конкурс студенческих работ Номинация: «Научно-практическая статья»	2018, Черенкова В.Д. гр.15НПД1	
Диплом I место, Международный творческий конкурс «Публицистика»	2018, Черенкова В.Д. гр.15НПД1	
Диплом I место, Международный творческий конкурс студентов «В мире науки»	2018, Черенкова В.Д. гр.15НПД1	
Диплом I место, Международный творческий конкурс "Педагогика: воспитание и обучение"	2019, Степушкина А.В. гр.16НПД1	
Диплом I место, Международный творческий конкурс студентов "В мире науки"	2019, Токарева А.Р. гр.16НПД1	
Диплом I место, Международный творческий конкурс научных статей студентов "Новация"	2019, Добычина И.О. гр.16НПД1	
Диплом I степени, XVI Международный конкурс детского, юношеского и студенческого творчества Номинация: "Научная статья"	2019, Каткова Н.Д. гр.17НЛ1	
Диплом 3 место, Открытый международный научно-интеллектуальный конкурс "Диалог поколений 2019"	2019, Романова В.Р. гр.16НЛ1	
Диплом 4 место, Открытый международный научно-интеллектуальный конкурс "Диалог поколений 2019"	2019, Степушкина А.В. гр.16НПД1	
Диплом 2 место, Открытый международный научно-интеллектуальный конкурс "Диалог поколений 2019"	2019, Токарева А.Р. гр.16НПД1	
Диплом 2 место, Открытый международный научно-интеллектуальный конкурс "Диалог поколений 2019"	2019, Добычина И.О. гр.16НПД1	
Диплом I место, VIII Международный интеллектуальный конкурс студентов, аспирантов, докторантов DISCOVERY SCIENCE: UNIVERSITY 2019	2019, Черенкова В.Д. гр.15НПД1	
Диплом бронзового медалиста, II Всероссийская студенческая олимпиада "Я - профессионал"	2019, Черенкова В.Д. гр.15НПД1	
Диплом I степени, XIII Международный   конкурс студенческих работ номинация «Конкурс проектов»	2020, Романова В.С. гр.16НЛ1	
Диплом победителя1 место, Всероссийский конкурс им.Л.С Выготского	2020, Степушкина А.В. гр.16НПД1	
Диплом победителя1 место, Всероссийский конкурс им.Л.С Выготского	2020, Токарева А.Р. гр.16НПД1	
Диплом победителя1 место, Всероссийский конкурс им.Л.С Выготского	2020, Мельникова Т.Г. гр.16НПД1	
Диплом победителя1 место, Всероссийский конкурс им.Л.С Выготского	2020, Нестерова М.Р. гр.16НПД1	
Диплом победителя 1 место, Всероссийский конкурс им.Л.С Выготского	2020, Кузнецова М.И. гр.16НПД1	
Диплом победителя, Всероссийская олимпиада студентов "Я профессионал"	2020, Токарева А.Р. гр.16НПД1	
Диплом призера, Всероссийская олимпиада студентов "Я профессионал"	2020, Суркова М.А. гр.17НПД1	
Диплом призера, Всероссийская олимпиада студентов "Я профессионал"	2020, Козунова А.А. гр.17НПД1	
Диплом бронзового медалиста, Всероссийская олимпиада студентов "Я профессионал"	2020, Кузнецова М.И. гр.16НПД1	
Диплом призера, Всероссийская олимпиада студентов "Я профессионал"	2020, Степушкина А.В. гр.16НПД1	

	Сведения о результативности НИРС приведены в таблице 3. 
Таблица 3 – Сведения о результативности НИРС
Показатели НИРС	2016	2017	2018	2019	2020	
Количество студентов, принявших участие в международных,
всероссийских и региональных конференциях	21	17	10	51	6	
Количество студенческих публикаций	24	25	24	36	44	
По результатам проверки научной деятельности следует отметить неудовлетворительные результаты по всем направлениям, за исключением НИРС (заслуживает удовлетворительной оценки): выполнения плановых показателей объемов научных исследований, показателей процентного соотношения публикаций в журналах ядра РИНЦ, рецензируемых журналах, индексируемых в международных и специализированных базах данных, в общем количестве публикаций, географии участия в научных мероприятиях.
На основании вышеизложенного следует признать уровень научно-исследовательской работы кафедры неудовлетворительным. 

5. Воспитательная работа

Планирование и организация воспитательной работы на кафедре осуществляются в соответствии с Концепцией и планом воспитательной и профилактической работы ПГУ, планами воспитательной и профилактической работы Педагогического института им. В. Г. Белинского, факультета педагогики, психологии и социальных наук, и кафедры, на основании действующих Положений, приказов и распоряжений администрации вуза. 
Содержание воспитательной работы отражается в годовых планах работы кафедры, индивидуальных планах работы преподавателей, кураторов групп и дневниках кураторов. Информация о воспитательной работе преподавателей кафедры включается в ежегодный отчет о работе кафедры.  Отчеты о работе кураторов отражаются в дневниках кураторов и обсуждаются на заседании кафедры, итоги обсуждения вносятся в протоколы заседания кафедры.

Количественные показатели организации воспитательной работы (на текущий учебный год) представлены в таблице.

№ п/п	Показатель	Количество	
1.		Количество студентов/ количество студенческих групп (бакалавриат)	118/ 6	
2.		Количество кураторов и закрепление их по группам	20НПД1 – Семенова Т.С.	
1.			19НПД1 –   Гордеева В.В.	
1.			19НЛ1    –   Морозова Н.Л.	
1.			18НПД1 – Сычева М.В.	
1.			18НЛ1     – Морозова Н.Л.	
3.		Количество тьюторов, закрепленных за группами первого курса	3	
4.		Количество студентов, проживающих в общежитии	22	
5.		Количество сирот	5	
6.		Количество обучающихся с ограниченными возможностями здоровья	нет	
7.		Количество обучающихся, получающих стипендию:
•	государственную академическую	

70	
1.		•	государственную социальную	12	
1.		•	по достижениям (2019/2020 уч. г)	2	
8.		Количество нарушений правил проживания студентами, проживающими в общежитии	0	
9.		Количество правонарушений, совершенных студентами	0	

Кафедрой за отчетный период было организовано и проведено более 30 различных мероприятий воспитательного характера.
Студенты кафедры принимают активное участие в волонтерском движении, участвуют в мероприятиях для воспитанников Мокшанского интерната для детей с тяжелыми нарушениями развития (собирают игрушки, средства гигиены, канцелярские товары, сладости), выезжают в учреждение с концертом для детей, оказывают посильную помощь. Группа 14НЛ1 во главе с куратором Морозовой Н.Л.  участвуют в работе клуба   коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ центра детского творчества №1. Студенты оказывают помощь в проведении занятий с детьми с ОВЗ, проводят для них праздники. В ситуации режима повышенной готовности работа с детьми не прерывалась и проводилась дистанционно. В частности, для детей, посещающих занятия по коррекции и развитию речи, традиционная Новогодняя елка была заменена Новогодней викториной.
Информацию о воспитательных мероприятиях, проведенных преподавателями кафедры, а также о достижениях студентов – дипломах, грамотах за призовые места, благодарностях за организацию и проведение воспитательных и социально значимых мероприятий, студенты и преподаватели кафедры размещают в разделе новости на сайте ФППиСН, кафедры ДиДО, и в группе кафедры в социальной сети «В Контакте» (https://vk.com/dido58).
В текущем учебном году три студента профилей подготовки «Дошкольное образование» и «Логопедия» являются членами Совета студенческого самоуправления факультета (Козунова А., гр. 17НПД1 – председатель Совета студенческого самоуправления, Терехина А., гр. 18НЛ1 – главный тьютор, Кальдина А. гр. 19НПД1 – главный волонтер. Более 50 студентов (общий контингент студентов очной формы обучения – 118 человек) являются активными участниками общественной, волонтерской, творческой и научно-исследовательской деятельности кафедры, факультета и вуза. Студенты кафедры также ежегодно принимают активное участие в профессиональных конкурсах и олимпиадах, круглых столах и конференциях, посвященных обсуждению актуальных социальных проблем; в мероприятиях по благоустройству территории в соответствии с утвержденным деканатом графиком, в городских мероприятиях в соответствии с распоряжениями администрации вуза.  

6. Трудоустройство выпускников

По данным Регионального центра содействия трудоустройству и адаптации выпускников, выпуск на кафедре «Дошкольное и дефектологическое образование» за период с 2018 по 2020 г. составил 99 человек.

Год выпуска
	Трудоустроены	Продолжат обучение,
%	Не нуждаются в трудоустройстве (в т.ч. призыв в ВС РФ, д/отп), %	Не трудоустроены, %	
	по специальности, %	не по специальности, %				
2018	66	20	0	7	7	
2019	73	15	0	0	12	
2020	63	10	15	2	10	

В вопросах трудоустройства выпускников кафедра постоянно сотрудничает
с различными образовательными организациями города Пензы и области. Выпускники успешно работают в организациях дошкольного, общего образования, а также в организациях коррекционного типа.
В рамках содействия трудоустройству выпускников на кафедре ведётся регулярная и планомерная работа. Кафедра активно участвует в мероприятиях, проводимых Центром трудоустройства выпускников: ежегодно студенты принимают участие в Областной ярмарке вакансий, Ярмарке вакансий Педагогического института, предварительном распределении выпускников, Всероссийской акции «Время карьеры».
Преподаватели кафедры регулярно проводят встречи студентов с работодателями г. Пензы, на которых им рассказывают о традициях и условиях работы в детских садах, коррекционных школах, приглашают пройти педагогическую практику. Перед студентами выступают выпускниками кафедры, которые успешно трудятся в дошкольных образовательных учреждениях города и области.
Среди выпускников кафедры: М.В. Щурова - воспитатель детского сада №8 «Машенька» г. Пензы, победитель областного конкурса «Воспитатель года – 2016»; Е.А. Карташева - учитель-логопед детского сада №21 «Колосок» г. Пензы, победитель областного конкурса «Воспитатель года – 2018»; В.Д. Черенкова - МАДОУ детский сад №11 г. Заречный Пензенской области, победитель онлайн-голосования Всероссийского конкурса имени Л.С. Выготского, 2020 г.

7. Информационное сопровождение деятельности кафедры

Официальный сайт кафедры (https://dep_ppnco.pnzgu.ru) четко структурирован.
Главная страница сайта визуально привлекательна для пользователей.
Новостная лента регулярно обновляется.
Навигационное меню развернутое, состоит из следующих подстраниц: «Информация о кафедре», «Информация о сотрудниках кафедры», «Информация об основных образовательных программах», «Информация о научной работе и инновационной деятельности», «Информация о сотрудничестве с российскими и зарубежными организациями», «Информация о практике студентов», «Учебно-методические пособия», «Информация для студентов», «Информация о трудоустройстве», «Абитуриентам», «Сотрудникам», «Телефонный справочник», «Контакты».
Страницы содержат развернутую информацию.
В освещении своей деятельности кафедра использует как внутренние (сайт факультета, сайты кафедр, сайт университета, «Университетская газета», группа кафедры в социальной сети «ВКонтакте»), так и внешние ресурсы.
Зав. кафедрой Л. Н. Корчагина занимает высокие позиции в рейтинге вуза по показателю «Участие в информационной и рекламной деятельности».

8. Документация СМК, мониторинг сайта, анализ степени удовлетворенности студентов

Положение о кафедре утверждено в октябре 2016 года и размещено на университетском ресурсе (https://www.pnzgu.ru/files/docs/pologenie160.pdf), оно соответствует необходимым требованиям по содержанию и оформлению. 
Должностные инструкции работников кафедры соответствуют нормативным требованиям и распорядительной документации университета.
По результатам мониторинга сайта кафедры, проведенного в ноябре 2020 года (http://usk.pnzgu.ru/monitoring), кафедра «Дошкольное и дефектологическое образование» набрала 100 баллов из 100.
В рамках проверки деятельности кафедры было проведено анкетирование студентов с целью получения информации о содержании, организации и качестве образовательного процесса, а также педагогической деятельности преподавателей кафедры. Анкета включала в себя вопросы оценки учебной среды, научно-исследовательской и инновационной деятельности, внеучебной (воспитательной) деятельности, качества образования, сопровождения учебного процесса, практикоориентированности, образовательной инфраструктуры и интеграции с рынком труда, качества организации дистанционного формата обучения.
Исследование мнения студентов проводилось в ЭИОС с использованием электронной анкеты (https://lk.pnzgu.ru/anketa/a_type/14/quest).
Общее количество студентов, принявших участие в анкетировании, составило 96 человек. Почти 66 % обучаются на бюджетной основе. 89 % респондентов учатся на «хорошо» и «отлично». 65 % полностью удовлетворены содержанием учебных занятий и объективностью оценок преподавателей кафедры; у 40 % ответивших не возникает проблем с учебой. При оценке организации дистанционного обучения респонденты отметили, что взаимодействие с преподавателями кафедры чаще всего осуществляется в формате видеоконференции (21%), электронной почты (18 %), приема заданий в ЭИОС (16 %), через социальные сети (16 %). 97% респондентов удовлетворены дистанционным взаимодействием с преподавателями. 63 % считают, что дистанционная работа преимущественно должна реализовываться в форме комбинированного обучения, 33% - в форме синхронного обучения, когда используются все возможные формы организации коммуникации, как в онлайн режиме, так и офлайн, а также в режиме реального времени. Среди трудностей, с которыми студенты столкнулись в процессе дистанционного обучения, отмечено: возросшие расходы на оплату интернет (25,1 %), большой объем заданий (24 %), неудобство пользования ЭИОС (17,2 %), сложность выполнения практических заданий без объяснений преподавателя (7,5 %), отсутствие дома условий для учебы онлайн (13,4 %).
В качестве предложения по улучшению образовательной, научной, воспитательной деятельности кафедры студенты отметили необходимость пополнения учебно-материальной базы кафедры современными дидактическими пособиями (комплекты «Монтессори», кубики Зайцева, интерактивные сенсорные столы, электронная песочница и др.).

Рекомендации и предложения:

1. Обновить информацию в отдельных разделах сайта кафедры;
2. Завершить работу над учебно-методическими комплексами дисциплин по ФГОС 3++ .
3. Активнее применять инструменты ЭИОС для работы со студентами очной и заочной форм обучения 
4. Активизировать работу в направлении повышения показателей научной результативности (в том числе выполнения финансируемых научных исследований, публикационной активности) преподавателей кафедры; развития партнерских отношений с научными и образовательными организациями в части проведения совместных исследовательских работ.
5. Усилить внимание кураторов к отслеживанию активности обучающихся в социальных сетях (2021-2026 гг.).
6. Кураторам групп усилить работу по профилактике терроризма и экстремизма в молодежной среде (2021-2026 гг.).

	Заключение
Документация кафедры «Дошкольное и дефектологическое образование» в основном соответствует федеральным и локальным нормативным требованиям. 
В целом, учебная, учебно-методическая и воспитательная работа и состояние учебной и учебно-методической документации на кафедре оцениваются как удовлетворительные. 
Научная работа кафедры оценивается неудовлетворительно.

Комиссия предлагает признать работу кафедры «Дошкольное и дефектологическое образование» и работу заведующего кафедрой к.пед.н., доцента Л.Н. Корчагиной в целом удовлетворительной, и рекомендует Л.Н. Корчагину к избранию на должность заведующего кафедрой «Дошкольное и дефектологическое образование».

Председатель               	Н.В. Розенберг 	

Первый заместитель начальника УМУ	
В.В. Усманов 	

Начальник УВиСР	
В.Ф Мухамеджанова.	

Директор РЦСТиАВ	
Е.В. Полосина 	

Начальник УСРиСК	
В.А. Плоткин 	

Начальник  НИУ	
М.В. Кузнецова	

Начальник УСРиР	
Н.В. Толкачева